« L’école pour Kévin, ça n’a pas du tout marché. » Forts de ce constat vécu, Arnaud Hoedt et Jérôme Piron, deux anciens enseignants belges, sont partis en quête d’explications. Derrière les formules et slogans bien-pensants, les ambitions de façade, les efforts pédagogiques et les enthousiasmes sincères, il faut se rendre à l’évidence et à la réalité des études scientifiques : l’égalité des chances est un leurre. Les Kévin et le déterminisme social dont ils sont victimes en sont la preuve... par le prénom.

Les deux artistes optent pour le pas de côté qui fait réfléchir, le décalage pertinent et impertinent. Ils jouent avec et sur les mots, proposent des exercices interactifs. Ils confrontent l’opinion publique (plus modestement ici du public) à la réalité brutale des faits et des chiffres. Ils démontent les idées reçues et en montrent les inconséquences. Ils dénoncent l’énorme silence et l’hypocrisie qui accompagnent le système et font qu’il perdure. Le propos est documenté, la forme ludique, le spectacle fait mouche.

Après avoir fait passer sous leurs fourches belges les absurdités de la langue française et les fautes de l’orthographe, les deux « collègues », militants du participe passé invariable, poursuivent leur « mise au travail du spectateur », en recourant à « l’audace de la question simple » et à l’approche « naïvement nécessaire ». Ils maintiennent un bel équilibre scientifique et artistique entre conférence érudite et théâtre documentaire.

Excellent travail. Résultats très satisfaisants. Arnaud et Jérôme doivent rester motivés afin de conserver la tête de... scène.